Министерство просвещения Р.Ф.

https://edu.gov.ru/

Образовательная деятельность

МДОУ д/с № 65 осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом РФ "Об образовании"

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

Программа развития ДОУ на 2020 - 2025 г. г.:

https://docs.google.com/viewer?url=https%3A%2F%2Fkalinka65.ru%2Findex.php%3Fdo%3Ddownload%26id%3D137%26viewonline%3D1

Освоение образовательной программы дошкольного образования не сопровождается

проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся (воспитанников).

Реализация образовательной программы дошкольного образования не предусматривает

использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Календарный учебный график

Годовой календарный учебный график регламентирует общие требования к организации образовательного процесса в учебном году в муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 65 «Калинка» г.Волжского Волгоградской области".

Годовой календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья.

Содержание годового календарного учебного графика включает в себя следующее:

- режим работы ДОУ;

- продолжительность учебного года;

- количество недель в учебном году;

- сроки проведения каникул, их начало и окончание;

- сроки проведения мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы ДОУ;

- работа ДОУ в летний период.

Расписание звонков — расписание звонков в дошкольном образовательном учреждении не предусмотрено.

Количество смен — не предусмотрено.

Изменения в расписании уроков — не предусмотрено

Расписание каникул — каникулы в дошкольном образовательном учреждении не предусмотрены.

Примерный режим дня для детей младшего дошкольного возраста:

7.00-8.00 - утренний прием
8.00-8.10 - утренняя гимнастика
8.20-8.45 - завтрак
9.00-9.30 - непосредственно образовательная деятельность
10.50-12.00 - прогулка.
12.20-12.50 - обед

13.00-15.00 - дневной сон
15.00-15.15 - постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.15-15.40 - непосредственно образовательная

15.45-16. 10 - уплотненный полдник

16.20-17.00 - игры, досуг, самостоятельная деятельность.
17.00-18.30 - вечерняя прогулка

18.30 - 19.00 - уход детей домой

Примерный режим дня для детей старшего дошкольного возраста:

7.00-8.00 - утренний прием

8.00-8.15 - утренняя гимнастика
8.30-8.45 - завтрак
9.00-11.00 - непосредственно образовательная деятельность
11.00-12.15 - прогулка.
12.30-13.00 - обед
13.00-15.00 - дневной сон
15.00-15.15 - постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.15-16.00 - непосредственно образовательная деятельность
16.10-16.20 - уплотненный полдник
16.20-17.00 - игры, досуг, самостоятельная деятельность.
17.00-18.30 - вечерняя прогулка

18.30 - 19.00 - уход детей домой

Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Обучение воспитанников МДОУ ведется на русском языке. Форма обучения - очная.

Сроки обучения детей по основной образовательной программе дошкольного образования - 5 лет

Сроки обучения детей по адаптированным основным образовательным программам дошкольного образования:

с интеллектуальной недостаточностью - 3 года

В детском саду функционирует 3 группы компенсирующей направленности для детей:

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) умеренной, тяжёлой степени

Порядок комплектования (коррекционных групп) ДОУ воспитанниками определяется Учредителем и определение периода их
пребывания в нем осуществляется на основании решения территориальной медико-психолого-педагогической комиссии.

В детском саду функционируют группы общеразвиющей направленности для детей:

ясельного возраста - 2 группы

дошкольного возраста - 6 групп

Количество воспитанников на 01 сентября 2021 года в МДОУ составляет 231 детей

МДОУ д/с № 65 «Калинка» осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам на основании лицензии № 584 от 15 августа 2016 года

Сведения об основной и адаптированной образовательных программах дошкольного образования, реализуемых в МДОУ д/с № 65 в 2020-2021 учебном году

Сведения о рабочих программах педагогов на 2020-2021 учебных год (посмотреть аннотацию)

Сведения о дополнительных образовательных программах дошкольного образования, реализуемых в МДОУ д/с № 65 в 2020-2021 учебном году (посмотреть)

Сведения о численности детей МДОУ д/с № 65 "Калинка" по реализуемым программам на 2020 - 2021 учебный год (посмотреть)

Дополнение к сведениям о численности детей от 26.01.2021 (посмотреть)

Образовательная деятельность ДОУ осуществляется в соответствии с годовым, перспективным и календарно-тематическим планами работы:

Годовой план работы на 2020-2021 учебный год

Учебный план работы на 2020-2021 учебный год

Календарно-учебный график на 2020-2021 учебный год

Режим дня воспитанников на 2020-2021 учебный год

Сетка непосредственно-образовательной деятельности в МДОУ д/с № 65 на 2020-2021 учебный год

Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования (смотреть)

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.01.2019 г. № 31 "О внесении изменения в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155"(смотреть)

Профессиональный стандарт педагога (смотреть)

Приказ о создании рабочей группы по введению в действие ФГОС ДО от 15.05.2014 года

Положение ДОУ о рабочей группе по введению ФГОС ДО

Приказ о введении дорожной карты от 15.05.2014 года

Дорожная карта по введению ФГОС ДО

План мероприятий по введению ФГОС ДО

«Что такое ФГОС дошкольного образования?»

С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию».

Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

• Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;

• Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.

• Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования

Что является отличительной особенностью Стандарта?

Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

Каков должен быть выпускник ДОУ?

Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.

Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?

Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.

Пример: Ребенку 3х лет дали картинки из А. Пушкина, он приставил пальчики и стал раздвигать эту картинку в книге. Но она, естественно, не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу. Когда уже к 2.5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже становятся информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем другие игры. А чем с ними заниматься?

Будут ли учиться дошкольники как в школе?

Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.

Каково участие родителей?

Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон Об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».

Уважаемые родители, информируем вас о том, что с 01 сентября 2023 года все детские сады работают по ФОП ДО - новая федеральная образовательная программа дошкольного образования.

Образовательные стандарты и требования

Совет Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам утвердил федеральный государственный стандарт дошкольного образования. В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование впервые стало самостоятельным уровнем общего образования.

Разработка стандарта велась с 30 января 2013 года рабочей группой ведущих экспертов в сфере дошкольного образования под руководством директора Федерального института развития образования Александра Асмолова.

В основу стандарта была положена культурно-историческая методология развивающихся систем, согласно которой критерием прогресса различных систем является рост вариативности входящих в эти системы элементов. В контексте этой методологии образование выступает как ключевой механизм поддержки разнообразия систем. Отсюда ключевой принцип стандарта – поддержка разнообразия ребёнка и, соответственно, переход от диагностики отбора к диагностике развития. Центральная психодидактическая технология стандарта – это развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и со сверстниками, а не только одностороннее воздействие на ребёнка.

Разработанный стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста.

Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что

обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры».

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу с 1 сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

Образовательные организации дошкольного образования будут самостоятельно разрабатывать и утверждать свои основные образовательные программы на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и с учетом примерных основных образовательных программ дошкольного образования, которые будут сделаны опытными разработчиками и размещены в федеральном реестре.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ДО) включает в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не

сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)

от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

http://skazka82ds.ucoz.ru/2/utverzhdennyj_fgos_m1155.pdf

Приказ Минпросвещения России от 21.01.2019 № 31 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ

от 17 октября 2013 г. № 1155»

http://skazka82ds.ucoz.ru/2/8/prikaz_moskva.pdf

Методические рекомендации по вопросам введения федерального образовательного стандарта основного общего образования

http://skazka82ds.ucoz.ru/2/8/metodicheskie_rekomendacii_po_fgos.pdf

Методические рекомендации по организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в соответствии с ФГОС ДО

http://skazka82ds.ucoz.ru/2/8/organizaciya_rpps_po_fgos.pdf